Handreikingen voor de leraar in den vreemden

Dames en Heren, bedankt voor uw komst. Ik stel voor dat we meteen ter zaken komen aangezien aanstaande maandag velen van u al voor de klas zullen staan. Ik wil u graag uit eigen ervaring een aantal voorbeelden meegeven die u zeker van pas gaan komen wanneer u aan uw werk start. Ik denk dat we ongeveer 30 minuten nodig hebben voor de presentatie. Vervolgens kunt u koffie, thee en gelatinevitamine supplementen nuttigen in het golfplaten hutje. Na de pauze is er dan nog uitgebreid tijd voor eventuele vragen en discussie.

Op maandag zult u merken dat de kinderen evenveel aan u moeten wennen als u aan hen. Blijf de kat of het kind niet uit de boom kijken. De kans bestaat dat zij geheel niet eens naar de klas toe komen lopen, maar dat u uw studenten uit de bomen en rond het sportveld mag jagen. Weet dat er ook een EHBO doosje in het blauwe hutje aanwezig is om uw schaafwonden te verzorgen.
Observeer de eerste dag het gedrag van uw leerlingen. In hun schriftjes kunt u eventueel huiswerk vinden. Schaam u niet wanneer u het Spaans niet kunt lezen. Van u als allochtone leraar wordt dat helemaal niet verwacht. Camoufleer dit gebrek. U hoeft alleen maar te doen alsof u het kunt lezen. Een schuine blik naar beneden en een 'hmmmmmm.... aha!' is al genoeg om een liegende student te corrigeren en aan het werk te zetten.

U zult merken dat veel studenten hetzelfde huiswerk opkrijgen. De 'nada' Dat bestaat uit 10, 12 of 14 stevige wiskundige sommen, afhankelijk van de hoeveelheid 'nada's' er opgegeven worden.
Aangezien er niemand zo slim als u is, is er nooit informatie verzameld over uw klasje. Als u behoefte ziet in het weten van het schoolniveau van u studenten, raden wij u aan om een proefwerkje te maken met allerhande niveaus van mathematiek, taal en geografie. U zult zich verwonderen over de prachtige diversiteit van niveaus die uw belhamelverzameling de nodige dynamiek zal geven. Geheel voor uw eigen creativiteit valt dan de responsibiliteit om voor 5 verschillende niveaus oefeningen aan te bieden terwijl u 3 andere studenten keer op keer corrigeert op het schrijven van hun eigen naam. Noem het geen huiswerkklas, maar bezigheidstherapie. Het valt meteen op dat een studie gezondheidswetenschappen en psychologie ontzettend veel raakvlakken hebben met de pabo. Het zijn immers alledrie studies die beginnen met de letter P....!?

Vanaf de dinsdag adviseer ik u om de teugeltjes wat steviger aan te trekken. Kinderen in den vreemden houden van duidelijkheid. Stel ferme regels op en probeer deze vrij in het Spaans te vertalen. Het is niet erg als er enige woorden verloren gaan. "3 waarsch...STRAF" volstaat prima! Vergeet de regels vooral zelf dan niet na te leven, komt ook zo lullig over.... Consequentie is het sleutelwoord voor de tweede dag!
Ook voor uw studenten geldt, dat het schoppen tegen de regels vrij letterlijk mag worden genomen. Vervangt u het woord 'regels' in de vorige zin door het woord 'tafels' en u krijgt een goed beeld van mijn eigen tweede dag voor de klas.
Vrees niet voor uw tekortkomingen in de vreemde taal. Gelukig zijn alle mensen van hetzelfde soort. U zult verbaasd zijn hoe universeel uw lichaamstaal kan wezen. Indien u niet volledig durft te vertrouwen op uw lichaamstaal, raden wij u aan om een nieuwe taal te bedenken voor zowel u als u leerlingen. Wel zo eerlijk natuurlijk. In mijn eigen klas deden zich voor deze handreiking meerdere voorbeelden voor. Ik heb er enkele op de volgende sheet weergegeven:
Tu trabajer ahora (= Jij werken nu)
'¡Es mujer!' ('=je bent een meisje', terwijl je tegen een jongen wilt zeggen 'dat is beter'='es mejor')
Bampas on la sillo (= ??? pampas en la silla = billen op de stoel).
U zult heel snel zien dat de slimme student deze nieuwe taal heel snel oppikt en ook zelf al gaat gebruiken!

Op de derde dag begint u enige scheuren in de ruggengraat van de vijand te ontdekken. Rekent u niet te vroeg rijk. Vanachter hun houten stellingen weet de guerrilla zich stilletjes te hergroeperen om net voor de pauze aan een tegenoffensief te beginnen. Maar als een goede leerkracht betaamt heeft u een geheim wapen achter de hand: 'De eerste 5 minuten van jouw pauze blijf jij maar mooi hier'. Het zal inslaan als een bom bij de rest, die meteen hun verzet staken en het vredesakkoord ondertekenen. De guerrillaleider wordt in detentie ondervraagd, maar is nog niet bereid om de vredesvoorwaarden te bespreken. Wat te adviseren is om op dat moment de VN-afgezant, in de vorm van het hoofd van de school, druk te laten uitoefenen.

Donderdags is de gemiddelde leerling getemd en kunt u beginnen aan het opbouwen van de vertrouwen. Doch, blijf ook op uw eigen water vertrouwen. Stel een klok in op de afwezigheid van een leerling wanneer deze naar de baňo gaat. Wanneer deze klok wordt overschreden, heeft u het meeste plezier wanneer u de leerling stilletjes op het sportveld kunt besluipen en heel rustig en een goedgeplaatste opmerking in het oor van desbetreffende student kunt fluisteren: 'mooie baňos hier hè?'

Vrijdags kunt u de eerste vruchten van uw harde werkweek plukken. Door de strenge hand en de oefeningen per student op maat heeft een ware metamorfose plaatsgevonden. Waar eerst geschreeuw en klieretig gedrag te vinden was, blijkt nu ineens talent schuil te gaan. Waar u eerst boze blikken afgevuurd kreeg wordt nu ruimschoots met knuffels gesmeten. Voor het weekeind krijgt u dankbare knuffels en tekeningen om de dagen zonder uw schatjes door te komen.
Aan het einde van de dag vegen we gezamenlijk de klas. De bezems zwiepen van links naar rechts over de moddervloer. En in de namiddag zien we elkaar weer allemaal onder het genot van een cocktail op de stoflongenafdeling van het lokale hospitaaltje.

Lieve juffrouw-moeders en -vriendinnen:
Respect to y'all!